W młodszym wieku szkolnym dokonuje się intensywny roz­wój pamięci. Znacznie poprawia się szybkość i trwałość zapa­miętywania. W rezultacie sprawność pamięci wzrasta niemal dwukrotnie. Początkowo dziecko zapamiętuje jeszcze mechanicz­nie, natomiast pod koniec omawianego okresu opanowuje stop­niowo logiczne sposoby zapamiętywania.

Doświadczenia związane z pobytem dziecka w szkole wpły­wają na doskonalenie jego mowy, przy czym ok. 7—8 roku życia zostaje zasadniczo zakończony rozwój strony dźwiękowej mowy. Posiadana umiejętność wyodrębniania ze zdania poszczególnych

wyrazów, a z nich poszczególnych dźwięków (dzieje się.tak m. in.ze względu na rozwój analizatora słuchowego) staje się podstawą do opanowania mowy pisanej. Odtąd przez wiele lat mowa pi­sana rozwijać się będzie i doskonalić równolegle do mowy dźwię­kowej.